- Atividades na primeira semana:
A partir da história “A Branca de Neve e os Sete Anões” os alunos fizeram uma carta pra a Branca de Neve, onde trabalharam a produção textual."Fizemos a brincadeira “Quem é você?”, onde cada aluno era um anão e reproduzindo as características do seu anão com mímica, o restante da turma deveria adivinhar seu nome. Nessa brincadeira, trabalhamos a expressão corporal e a psicomotricidade." Afirmou a bolsista Jéssica.
No segundo dia de projeto, as bolsistas trabalharam a matemática, somando e diminuindo elementos com a ajuda do material dourado.
O nome
Notando a dificuldade de alguns alunos esse mês, a bolsista Glaucia auxiliou as crianças a escrever seu nome. Segundo a Glaucia, "Nota-se no momento da chamadinha que os alunos reconhecem seus nomes porém, ao tentar escrever sentem muita dificuldade. Após termos observado, este fato ficou claro que precisavamos ter um olhar mais adequado aquela situação, vendo que no próximo ano os alunos se encontraram na série de primeiro ano, ou seja, se alfabetizando."
A partir desse fato foi dado aos alunos uma folha com seu nome escrito em letra bastão e foi pedido para que passassem com o dedo indicador sobre o formato das letras. Em seguida eles escreveram seu nome sozinhos.
- Atividades na segunda semana:
Foram trabalhadas as histórias folclóricas e suas origens de forma interdisciplinar, fazendo com que todas as matérias fossem abordadas. Foi feita também atividades artísticas para desenvolver o imaginário e a coordenação motora. O personagem trabalhado foi o Saci Pererê.
"No segundo dia, trabalhamos a unidade, dezena e centena com o auxilio do quadro valor de lugar." Afirmou a bolsista Rayla.
"A partir de uma musica trabalhada em sala “Fui no tororo”, a bolsista Glaucia realizou uma atividade relacionada a música. Os alunos tiveram que desenhar o que eles entendiam sobre o termo "tororó".
- Atividades na terceira semana:
Na terceira semana as bolsistas Rayla e Jéssica trabalharam o tema: “Você pode ser o que quiser” com o livro “O livro com um buraco” onde foi trabalhada a interpretação textual com imagens, profissões e assuntos da atualidade com os alunos. Foram trabalhas também as formas geométricas comparando a altura dos desenhos e a noção de espaço.
Já a bolsista Glaucia, fez uma atividade de escrita do nome com massinha de modelar. "Com o intuito de reforçar a escrita do nome novamente, achamos que a utilização da massinha seria uma maneira de aprender brincando." Disse Glaucia.
- Atividades na quarta semana:
Na última semana do mês, as bolsistas começaram a desenvolver o Projeto de Trabalho a partir do livro “O toró” de Regina Siguemoto, onde as crianças começaram a questionar sobre o que era enchente, o que era chuva e de onde vinha. O projeto segue em andamento até que desencadeie o tema e assim poderemos ir mais a fundo do questionamento das crianças. Foram realizadas atividades com a temática “Chuva” e até então as crianças apresentam muitas curiosidades sobre o assunto.
Atividades com o projeto Ama Leitura.
"Como de costume, tivemos mais um momento de aprendizagem de maneira lúdica e agradável.Neste momento tivemos a oportunidade de usar a “caixa magica” contamos a história dos três porquinhos com os dedoches. Em nossa atividade os alunos usaram cola colorida para fazer uma máscara de porquinho que, depois de exposto no nosso mural, foi entregue aos alunos." Afirmou Glaucia.
